Как отличить позицию автора от факта в тексте?

Факт сообщает, что произошло или существует, и его можно проверить: событие, число, место. Позиция оценивает: что хорошо или плохо, что важно, как следует поступать. Помогают слова мнения («по-моему», «я думаю») и оценки («должно», «стоит», «беда в том»). Фраза, верная по тексту, но без оценки, позицией автора не является.

Может ли автор привести мнение, с которым он не согласен?

Да, это частый приём. Автор пишет «одни говорят…» или «многие считают…», а затем возражает словами «но», «между тем», «и всё же». В таком случае позиция автора — в возражении, а не в приведённом мнении. Поэтому фразу из текста нельзя считать позицией автора, пока не ясно, кто её произносит и как автор к ней относится.

← Все темы: Грамотность чтения

Грамотность чтения · теория к ЕНТ

Как найти позицию автора

Позиция автора — его собственная оценка того, о чём он пишет. Её важно отделить от фактов, слов героев и мнений, с которыми автор спорит.

Потренировать эту темуС полным доступом — тренировка по этой теме, без него — бесплатный тест по предмету.

Что проверяет ЕНТ по этой теме

Раздел: Основная мысль

Пункт спецификации НЦТ: Позиция автора

По нашей оценке, в варианте в среднем 1 задание по этой теме из 10.

Спецификация ЕНТ 2026 по этому предмету: темы и задания

Что нужно уметь

Находить в тексте утверждение, которое выражает мнение самого автора
Отличать позицию автора от фактов, слов героев и чужих мнений
Замечать, когда вариант обобщает или усиливает сказанное автором

Кратко о главном

Маркеры мнения. «По-моему», «я думаю», «мне кажется», «стоит», «нужно», «нельзя» обычно вводят оценку автора. Позиция может звучать и без них — в выводе или призыве.
Факт. Сообщение о том, что было или есть, без оценки: событие, число, место. Верный факт из текста ещё не позиция автора.
Слова героя. Цитата героя или пересказ его слов передаёт мнение героя. Позицией автора оно становится, если автор прямо его поддерживает.
Чужое мнение. Обороты «одни говорят», «многие считают» вводят мнение, которое автор часто приводит, чтобы поспорить. Смотри, что идёт после «но», «и всё же».
Вывод. Позиция чаще всего сформулирована в последних абзацах, где автор подводит итог. Верный вариант передаёт её близко к тексту, без усиления.

Задание с разбором

Из банка заданий ENTLab, не из вариантов НЦТ. Сначала попробуй решить, потом открой разбор.

Текст

1. Каждое лето выпускники школ выбирают, куда подать документы. Большинство стремится в университет: на экономиста, юриста, программиста. В колледж, как считают многие родители, идут те, кому не хватило баллов. Рабочую профессию в семье нередко обсуждают как запасной вариант, о котором неловко рассказывать соседям. 2. Между тем на заводах, стройках и в мастерских Казахстана ищут совсем других специалистов. Не хватает сварщиков, электриков, наладчиков станков, автомехаников. Объявления о таких вакансиях висят месяцами, а выпускники с дипломом юриста порой годами не могут найти работу по специальности. 3. Ерлан из Павлодара после девятого класса поступил в колледж на электромонтажника. Одноклассники посмеивались над его выбором. В восемнадцать лет он уже работал на подстанции, в двадцать два возглавил бригаду. «Мне нравится, что к вечеру видно, что сделал: свет горит, двигатель крутится», — говорит он. 4. Да и сама рабочая профессия давно изменилась. Современный токарь управляет станком через компьютер и читает сложные чертежи. Сварщик работает с новыми сплавами и сдаёт экзамены на допуск к работе. Такому мастеру приходится учиться всю жизнь, как врачу или инженеру. 5. Мне кажется, беда не в том, что молодые люди мечтают об университете. Беда в том, что профессию часто выбирают по чужому мнению, а не по своим склонностям. Уважение к труду не должно зависеть от того, работает человек в офисе или в цеху. Хороший мастер своего дела нужен обществу не меньше, чем хороший юрист.

Утверждение, отражающее позицию автора

A)Хороший мастер нужен обществу не меньше хорошего юриста.
B)Выпускники-юристы порой годами ищут работу по специальности.
C)Приятно, когда к вечеру виден результат твоего труда.
D)Сегодня для хорошей работы высшее образование не нужно.

Ответ и разбор

Верный ответ: A

В абзаце 5 автор от первого лица говорит, что уважение к труду не должно зависеть от того, работает человек в офисе или в цеху, и что хороший мастер нужен обществу не меньше, чем хороший юрист. Это его оценка. Утверждение B — факт из абзаца 2 без оценки. Утверждение C — слова Ерлана, героя текста, а не автора. Утверждение D — обобщение сверх сказанного: автор прямо пишет, что беда не в мечте об университете.

Типичные ошибки

Выбирают верный факт из текста. Факт без оценки — не позиция: спроси себя, выражает ли фраза мнение автора или просто сообщает.
Принимают мнение, с которым автор спорит, за его собственное. Если фраза введена словами «одни говорят», дочитай, что автор отвечает дальше.
Приписывают автору слова героя. Цитата в кавычках принадлежит тому, кто говорит; ищи, что автор утверждает от себя.
Выбирают усиленный вариант вроде «не нужно» или «уже не исправить». Сравни с текстом: если автор сделал оговорку, категоричная формулировка неверна.

Вопросы по теме

Как отличить позицию автора от факта в тексте?: Факт сообщает, что произошло или существует, и его можно проверить: событие, число, место. Позиция оценивает: что хорошо или плохо, что важно, как следует поступать. Помогают слова мнения («по-моему», «я думаю») и оценки («должно», «стоит», «беда в том»). Фраза, верная по тексту, но без оценки, позицией автора не является.
Может ли автор привести мнение, с которым он не согласен?: Да, это частый приём. Автор пишет «одни говорят…» или «многие считают…», а затем возражает словами «но», «между тем», «и всё же». В таком случае позиция автора — в возражении, а не в приведённом мнении. Поэтому фразу из текста нельзя считать позицией автора, пока не ясно, кто её произносит и как автор к ней относится.

Потренировать эту тему

ENTLab пишет теорию своими словами на основе спецификации НЦТ. Мы не НЦТ и никак с ним не связаны.